Academia Cruellas

TIEMPO PRECISO A: Se utiliza para indicar la hora, la edad, la fecha, el día de la semana y con las expresiones a mediodía, a media tarde, a medianoche. Ejemplos: La clase de hoy empieza a las cuatro Empezó la universidad a los 35 años Hoy estamos a 19 de enero En esta casa a mediodía hace mucho calor EN : Se utiliza para indicar el mes, la estación del año, el año. Ejemplos: En enero aquí nieva mucho Me encanta pasear por la playa en primavera Esta moto la compré en 1995 TIEMPO APROXIMADO A : Se utiliza con las expresiones a principios, a mediados, a finales Vamos a comprar un coche nuevo a principios de mayo No les pagaron a finales de este mes. DE : Se utiliza para indicar el momento del día (detrás de las horas) y con las expresiones de día, de noche, de madrugada. Se acostó a las diez de la mañana No me gusta nada estudiar de día HACIA : Se utiliza para indicar la fecha y la hora. Saldremos de viaje hacia el día 20 He quedado con Álvaro

Un problema en matemáticas, física, química, etc implica incertidumbre y obstáculos, pero tiene como contrapartida que su resolución nos aporta una preparación idónea para pensar científicamente. Por lo tanto, una primera regla general de lo que no tenemos que hacer es la siguiente: Leer y memorizar problemas ya resueltos, sea por parte del profesor o por el libro de texto, ya que esto no garantiza saber resolver otros problemas diferentes . Esto no supone rechazar la memoria en el aprendizaje de la resolución de problemas, sino emplearla para lo que sirve realmente, como datos numéricos ( constantes), cambios de unidades, etc. ¿Porqué? Porque el aprendizaje memorístico de problemas ya resueltos puede constituir una pesada losa para aprender a resolver otros problemas cualesquiera en cuanto nos conduce a relacionar estos últimos con los primeros. Lo ideal es lo que recibe el nombre de resolución productiva, es decir, la que permite afrontar situaciones novedosas a partir de un an