Academia Cruellas

Buenos días desde Academia Cruellas , en Fraga. Muchas veces tengo la sensación de que las técnicas de estudio, en nuestro sistema educativo, son ajenas al currículo. De la misma forma que un bombero no nace sabiendo apagar incendios, un estudiante no nace sabiendo estudiar. Por tanto, es muy importante que en la Educación Secundaria Obligatoria, los estudiantes conozcan diferentes estrategias de cara al estudio. Muchas veces los estudiantes pueden pasar muchas horas delante de unos apuntes, pero ellos mismos tienen la sensación de que prácticamente no han hecho nada. Ello puede deberse a diferentes causas: puede ser que no han tomado correctamente los apuntes; puede ser que no entiendan dichos apuntes; puede ser que intenten memorizar tal cual los apuntes, sin asimilar la información, etc. Dentro del estudio eficaz hay algunas estrategias que son imprescindibles: Realización de una lectura comprensiva Elaboración de mapas mentales Elaboración de resúmenes y trabajos escritos...

Las palabras son para comunicarse pero no es muy claro que sean igualmente buenos instrumentos para pensar. Nuestra formación es predominantemente verbaliza y analítica. El proceso de educación consiste en asegurar la asimilación de un conjunto de esquemas conceptuales. Raramente tenemos la ocasión de estudiar de donde surgen los conceptos y como se aplican de una forma automática a aquello que percibimos. Muchas veces vemos aquello que esperamos ver. El que es un potente instrumento para interpretar la realidad se convierte a veces en el principal obstáculo para transformarla. Nuestra mente trabaja en otros registros además del puramente consciente y racional. La intuición, el presentimiento y otras formas de conocimiento holísticas nos aportan aproximaciones a la realidad al menos tan útiles como el mas tradicional pensamiento analítico y racional. El factor "Eureka" no tiene muchas evidencias científicas pero se manifiesta muchas veces en las experiencias cotidianas. ...

Buenos días, desde Academia Cruellas , en Fraga. Hoy vamos a tratar una cuestión que parece olvidada, como es la resolución de problemas y/o conflictos en la vejez . Los problemas son inherentes a la persona, lo mismo que los conflictos. Las sociedades occidentales están embarcadas en profundos cambios (familiares, sociales, sanitarios, que generan problemas y conflictos. Estas situaciones de cambio las notamos todos, y más especialmente en la vejez. Además, tenemos que tener en cuenta que a estos cambios familiares tenemos que añadir los propios que experimentan las personas mayores (cambios biológicos, psicológicos, etc), y esto hace que tenga que haber un gran esfuerzo de adaptación tanto por las personas mayores como por parte de las personas que se relacionan con ellas. Dependiendo de como manejemos el problema y/o conflicto puede ser constructivo o destructivo. El factor determinante para el éxito o fracaso de todas las relaciones en cualquier edad es la habilidad para resol...

Buenos días desde Academia Cruellas, en Fraga. Seguimos desgranando algunos conceptos de geografía humana. Hoy llega el turno de Plan de Estabilización. Plan de Estabilización. En 1959 con el Plan de Estabilización se cierra la etapa de la autarquía y se inicia un proceso de desarrollo económico e industrial. La aplicación de la ley de este año permitió la importación de bienes de equipo, la tecnología y los recursos necesarios para poder modernizar la industria e incrementar la producción. La política económica se centró en los Planes de Desarrollo.

Ahora, en Academia Cruellas , hemos encendido una vela y se ha producido una reacción de combustión. La cera (un combustible) se evapora y reacciona con el oxígeno del aire, desprendiéndose calor, luz y los productos de la combustión. Sin embargo, la reacción que se produce no es sencilla ni es la misma en todas las regiones de la llama. Por el contrario, la llama de una sencilla vela implica distintas y complicadas reacciones químicas. Al acercar una cerilla al pabilo de la vela, algo de cera se funde y se evapora. El calor suministrado por la cerilla sirve para iniciar la reacción de combustión entre la cera y el oxígeno del aire. Una vez iniciada, el calor suministrado por la propia reacción suministra la energía de activación necesaria para que la reacción prosiga sin ayuda de la cerilla. La cera vaporizada asciende a través de la llama. Por su parte, el aire entra en la llama procedente de la región donde está ardiendo el pabilo. Esto significa que a la región más alta de la ...

Buenos días desde Academia Cruellas . Hoy os presento un texto breve de Fernando Savater, el cual nos explica cómo nos convertimos en humanos. "En alguna parte dice Graham Greene que “ser humano es también un deber”. Se refería probablemente a esos atributos como la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás que suelen considerarse rasgos propios de las personas “muy humanas”, es decir, aquellas que han saboreado “la leche de la humana ternura”, según la hermosa expresión shakesperiana. Es un deber moral, entiende Greene, llegar a ser humano de tal modo. Y si es un deber cabe inferir que no se trata de algo fatal o necesario: habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño. Es curioso este uso del adjetivo “humano”, que convierte en objetivo lo que diríamos que es inevitable punto de partida. Nacemos humanos pero eso no basta: tenemos también que llegar a serlo. ¡Y se...

Desde Academia Cruellas, en Fraga, queremos comentar aquellas técnicas que utilizan muchos estudiantes pensando que están aprendiendo pero que surte el efecto contrario. Son contratécnicas de estudio. Estas son las siguientes: Relectura pasiva . Consiste en recorrer con la mirada la misma página una y otra vez Mirar directamente la solución de un problema y pensar que ya sabes resolverlo. Utilizar excesivamente los marcadores fluorescentes . Destacar excesivo texto es engañarnos porque pensamos que algo entra en el cerebro, y lo único que hacemos es mover la mano. Esperar hasta el último momento para estudiar . Este es todo un clásico. Resolver constantemente problemas del mismo tipo porque ya sabemos cómo se hacen. Esto es como si entrenáramos a futbol practicando sólo la técnica del disparo. Estudiar con amigos para convertir el momento en un lugar de conversación. Olvidar leer el libro de texto antes de empezar a desarrollar los problemas. Pensar que puedes aprender ...