Academia Cruellas

En 1906 durante la conferencia de Algeciras, se le otorga a España la tutela del norte de Marruecos. Esta situación quedará consolidada en 1912 con el establecimiento de un protectorado en la zona. Pero los marroquíes se resistieron al dominio español. En 1920 el general Silvestre, comandante de Melilla, inicia por su cuenta una arriesgada operación militar en su zona penetrando profundamente en territorio hostil. El éxito inicial de la operación evita su castigo, y parece que hasta el rey, Alfonso XIII, le anima a seguir. En 1921 continua su penetración que va a provocar un gran levantamiento indígena dirigido por Abd el Krim. Silvestre, que se había alejado mucho de sus bases de aprovisionamiento, se ve incomunicado y con pocas vituallas en la posición de Annual (julio de 1921). El pánico se apoderó de la oficialidad y se produce una desbandada del ejército que es aprovechada por los marroquíes para originar una carnicería. Muchos supervivientes, unos tres mil, llegan a Monte Ar...

TIEMPO PRECISO A: Se utiliza para indicar la hora, la edad, la fecha, el día de la semana y con las expresiones a mediodía, a media tarde, a medianoche. Ejemplos: La clase de hoy empieza a las cuatro Empezó la universidad a los 35 años Hoy estamos a 19 de enero En esta casa a mediodía hace mucho calor EN : Se utiliza para indicar el mes, la estación del año, el año. Ejemplos: En enero aquí nieva mucho Me encanta pasear por la playa en primavera Esta moto la compré en 1995 TIEMPO APROXIMADO A : Se utiliza con las expresiones a principios, a mediados, a finales Vamos a comprar un coche nuevo a principios de mayo No les pagaron a finales de este mes. DE : Se utiliza para indicar el momento del día (detrás de las horas) y con las expresiones de día, de noche, de madrugada. Se acostó a las diez de la mañana No me gusta nada estudiar de día HACIA : Se utiliza para indicar la fecha y la hora. Saldremos de viaje hacia el día 20 He quedado con Álvaro ...

Un problema en matemáticas, física, química, etc implica incertidumbre y obstáculos, pero tiene como contrapartida que su resolución nos aporta una preparación idónea para pensar científicamente. Por lo tanto, una primera regla general de lo que no tenemos que hacer es la siguiente: Leer y memorizar problemas ya resueltos, sea por parte del profesor o por el libro de texto, ya que esto no garantiza saber resolver otros problemas diferentes . Esto no supone rechazar la memoria en el aprendizaje de la resolución de problemas, sino emplearla para lo que sirve realmente, como datos numéricos ( constantes), cambios de unidades, etc. ¿Porqué? Porque el aprendizaje memorístico de problemas ya resueltos puede constituir una pesada losa para aprender a resolver otros problemas cualesquiera en cuanto nos conduce a relacionar estos últimos con los primeros. Lo ideal es lo que recibe el nombre de resolución productiva, es decir, la que permite afrontar situaciones novedosas a partir de un an...

Desde Academia Cruellas, en Fraga, hoy nos hacemos eco de los aspectos fundamentales a la hora de hacer una redacción. 1.     Búsqueda e inventiva. Debemos buscar en los libros y revistas toda la información posible. Si es inventiva una de las primeras cosas que debemos llevar a cabo es la lluvia de ideas 2.   Ordenación y esquema de la redacción. La ordenación es de tipo lógico cuando deducimos una cosa de otra o cuando entre sus partes existe este tipo de relación. Otras veces, los hechos se ordenan unos detrás de otros, en secuencia temporal. Después de relacionar unas cosas con otras, hemos de darles vida, de forma que nos sintamos identificados con lo que pretendemos expresar. 3.     El desarrollo. Podemos distinguir varios elementos en el desarrollo de una redacción: §   Introducción. En ella se presentará el asunto que vamos a tratar. Podremos situarnos ya aquí en un espacio o en un tiempo. §   Desarrollo. Es lo esencial d...